Diferencias entre APA Y MLA:Citas para artículos de revistas electrónicas

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Fuentes de investigación sobre neoliberalismo

1.   MLA:  Bevir, Mark. "Governance And Governmentality After Neoliberalism." Policy & Politics 39.4 (2011): 457-471. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

APA: Bevir, M. (2011). Governance and governmentality after neoliberalism. Policy & Politics, 39(4), 457-471.

2.    MLA: Janet Newman, et al. "Neoliberalism And Local Governance: Global Contrasts And Research Priorities." Policy & Politics 39.3 (2011): 439-442. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

APA: Geddes, M., Cochrane, A., Goldfrank, B., & Newman, J. (2011). Neoliberalism and local governance: global contrasts and research priorities. Policy & Politics, 39(3), 439-442. doi:10.1332/147084411X581826

3.    MLA: Prasch, Robert E. "Neoliberalism And Ethnic Conflict." Review Of Radical Political Economics 44.3 (2012): 298-304. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

APA: Prasch, R. E. (2012). Neoliberalism and Ethnic Conflict. Review Of Radical Political Economics, 44(3), 298-304. doi:10.1177/0486613412446041

4.    MLA: FANELLI, CARLO, and THOMAS MARK P. "Austerity, Competitiveness And Neoliberalism Redux." Socialist Studies 7.1/2 (2011): 141-170. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

5.    MLA:  Tinel, Bruno. "The Crisis Of Neoliberalism." World Review Of Political Economy 2.1 (2011): 117-158. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

6.    MLA:  Boas, Taylor, and Jordan Gans-Morse. "Neoliberalism: From New Liberal Philosophy To Anti-Liberal Slogan." Studies In Comparative International Development 44.2 (2009): 137-161. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

7.    MLA:  Xiaoqin, Ding, and Yin Xing. "Responses To Capitalist Crisis: Neoliberalism, Keynesianism, And Socialism." World Review Of Political Economy 2.2 (2011): 328-341. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

8.    MLA:  Rocco, Raymond. "The Structuring Of Latino Politics: Neoliberalism And Incorporation." NACLA Report On The Americas 43.6 (2010): 40-43. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

9.     MLA:  Comaroff, John. "The End Of Neoliberalism?: What Is Left Of The Left." Annals Of The American Academy Of Political & Social Science 637.1 (2011): 141-147. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

10. MLA:  Patomäki, Heikki. "Neoliberalism And The Global Financial Crisis." New Political Science 31.4 (2009): 431-442. Political Science Complete. Web. 23 Sept. 2012.

Tríptico

Voz neutra

Incorrecto:

Para mí  una alianza es una coalición de estados que coordinan nuestras acciones parra alcanzar  un fin. En mi opinión la mayoría de las alianzas deben de estar escritas en tratados, los cuales se formen de acuerdo a una amenaza común para nosotros y que implique un problema para nuestra seguridad.

Nuestras alianzas se basan en la conveniencia. Están fundadas en los intereses de nuestras naciones, y pueden cambiar de acuerdo a nuestras ideologías o el surgimiento de nuevos intereses.

Las alianzas también nos sirven como un balance en el sistema internacional. Cuando uno de mis países vecinos adquiere un poder que tiende a ser hegemónico, debo formar una alianza para contrarrestarlo y que mantengamos un equilibrio del poder.

Correcto:

Una alianza es una coalición de Estados que coordinan sus acciones para avanzar un fin. Normalmente las alianzas deben estar escritas en tratados, los cuales se formen en función de una amenaza común para los Estados miembros y que, por lo tanto, implique un problema para su seguridad.

Las alianzas se basan en la convivencia. Están fundadas en los intereses de los intereses de las naciones, los cuales pueden cambiar de acuerdo a su ideología o al surgimiento de nuevos intereses.

Las alianzas también sirven como un balance en el sistema internacional. Cuando un país vecino adquiere un poder que tiende a ser hegemónico, se forman alianzas para contrarrestarlo y mantener un equilibrio del poder.

Ensayo Académico

Fuente: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/Ensayoacademico.pdf

Para más información consulte la tabla anterior con el título Géneros Escritos o la fuente directamente

Géneros escritos

Género	Definición	Función	Estructura
Monografía	Estudio de un tema específico, investigado sistemáticamente con una extensión de e 30 a 50 cuartillas.	Desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado.	Partes : portada, dedicatoria o agradecimientos índice general, prólogo, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones, apéndices o anexos y bibliografía. Para más información consultar http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/monografiasGE.pdf
Tesis	El objetivo es la comprobación de un planteamiento o la solución a un problema, a través de la investigación metódica y exhaustiva, a la que se le añade la reflexión sobre el tópico específico de la disciplina.	·      El objetivo principal es encontrar la respuesta objetiva y sistemática con la cual se valorará la aportación del sustentante ·      El objetivo de una tesis es exponer y argumentar, informar y persuadir.	Se divide en capítulos y apartados o subapartados.  Se divide en tres secciones Fase inicial: portada, dedicatoria, agradecimientos, indice, lista de tablas y figura, resumen, epígrafe, introducción. Introducción: marco teórico, metodología, resultados. Fase final: conclusiones, recomendaciones, referencias, apéndices.
Tesina	La investigación documental que se realiza es menos profunda y novedosa que la tesis; demás, la información que ahí se reporta no tiene un alto grado de rigor y la extensión suele variar entre las 50 y 70 cuartillas.	La función primaria de una tesina es la de informar acerca del proceso y los resultados de una investigación científica	Portada, resumen, dedicatoria y/o agradecimientos, índice e introducción.
Artículo científico	Documento cuyo objetivo es difundir de manera clara y precisa, en una extensión regular, los resultados de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento.	Sirve para informar los resultados de una investigación científica: “proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento sobre algo desconocido”.	Título, autores, resumen o abstract, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión, agradecimientos (opcionales) y referencias.
Informe técnico	Exposición de información práctica y útil, de datos y hechos sobre una cuestión o asunto que debe ser reportada.	Método de análisis o para reportar aspectos técnicos de un tema específico y generar posibles soluciones.	Introducción, cuerpo o desarrollo, conclusión y los anexos
Ensayo académico	·      Composición escrita en prosa que de forma breve, analiza, interpreta o evalúa un tema. ·      Contenido relevante y bien documentado así como muestra una opinión propia pero justificada con otras fuentes.        Es una composición escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un tema.	Evaluar el conocimiento adquirido por los estudiantes y la postura crítica. Evaluar el manejo de los recursos argumentativos, expositivos y persuasivos del estudiante. Evaluar la habilidad que se posee para la acumulación y revisión de fuentes bibliográficas diversas.	·       10 y 15 cuartillas. ·       Lenguaje formal y se escribe en tercera persona del plural o con voz neutra. ·       Introducción: tema general, organización del ensayo y tesis. ·       Cuerpo: desarrollo de tema, argumentos que sostienen la tesis. ·       Conclusión: recapitulan la tesis y las ideas principales. ·       Bibliografía.
Informe de servicio social	En este documento se reportan las actividades realizadas como parte del servicio social, así como los resultados obtenidos.	Exhortar al estudiante a hacer un análisis profundo sobre la experiencia obtenida y la manera en que ésta puede ayudarle a crecer como ser humano.	Aprendizaje profesional 1, A aprendizaje profesional 2, aprendizaje social, aprendizaje ciudadano,comentarios. Para más información: http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/informeSS.pdf
Protocolo	·       Proyecto de investigación. Guía flexible que intenta describir de la manera más adecuada el proceso de investigación que se tiene pensado ejecutar.	·       Comunicar. ·       Planificar. ·       compromiso entre el investigador, sus asesores, y la institución para la cual se llevará a cabo el trabajo. ·        Informar y aportar una descripción de lo planificado.	·       Datos de identificación y título. ·       Planteamiento del problema. ·       Justificación. ·       Antecedentes/marco teórico. ·       Hipótesis. ·       Objetivos. ·       Metodología. ·       Recursos. ·       Cronograma. ·       Bibliografía. Anexos.
Estudio de caso	Analiza temas actuales, fenómenos contemporáneos, que representan algún tipo de problemática de la vida real, en la cual el investigador no tiene control. El investigador intenta responder el cómo y el por qué, utilizando múltiples fuentes y datos.	Fomentar el análisis para comprender fenómenos verosímiles de la actualidad, con el fin de proporcionar herramientas, como conceptos teóricos, que ayuden a comprender o solucionar el problema.	no existe una estructura determinada, pero, existen cinco componentes esenciales para este género escrito: preguntas de investigación, proposiciones teóricas, unidades de análisis, vinculación lógica de los datos a las preguntas formuladas y finalmente, la interpretación de dichos datos.
Guión	·       Texto que establece tanto el contenido como todas las indicaciones necesarias para que un programa audiovisual o una historieta se realicen. ·       Guión literario:  narración ordenada de la historia, incluyendo los diálogos y la acción. ·       Guión técnico: datos técnicos para la realización de la acción.	·       En el área de ciencias de la comunicación o el teatro, es un género escrito indispensable. ·       Se utiliza para hacer programas de televisión, radio, cortometrajes, largometrajes y obras de teatro. ·       Las características varían de acuerdo con las disciplinas y el tipo de programa audiovisual. ·       Planeación de una clase por parte del profesor o la exposición de un alumno.	·       Sinopsis: resumen del trama. ·       Personajes: número y características ·       Secuencias: planos o escenas. ·       Diálogos. Indicaciones técnicas.
Cuestionario	·       Género escrito que pretende acumular información por medio de una serie de preguntas sobre un tema. ·       Instrumento de investigación.	·       Recabar información de utilidad para la sustentación de una indagación formal que requiera de datos o tendencias de opinión.	·       Indicar de forma clara, cómo contestar las preguntas que lo constituyen. ·       El propósito y la relevancia de éste para la investigación, de dicho cuestionario. ·       Garantizar al encuestado la confidencialidad de la información que éste proporcione. ·       Preguntas breves y coherentes. ·       Preguntas abiertas. ·       Preguntas cerradas.
Examen	·       Instrumento de evaluación que por estrategias diferentes  permite obtener información sobre los saberes o las habilidades adquiridos por el estudiante en un curso específico.	·       Revisar lo que han aprendido los alumnos, además de que les ofrecen retroalimentación para mejorar su educación. ·       Determinar lo que el estudiante deberá aprender posteriormente, así como poder diagnosticar cuáles son las fallas o dudas más recurrentes. ·       Motivar a los alumnos a tener un mayor empeño.	·       Reactivos de verdadero o falso. ·       Reactivos de opción múltiple. ·       Reactivos de aparejamiento. ·       Reactivos de jerarquización ·       Reactivos por completar. ·       Respuesta corta o extensa. ·       Entrevista/Examen oral. ·       Examen departamental.
Reseña	Se trata de hacer un resumen, una síntesis, un análisis y una evaluación crítica (positiva o negativa) y tiene una extensión de dos a tres cuartillas	Demostrar que el objeto a reseñar ha sido  consultado y que el estudiante tiene la capacidad de elaborar un análisis critico. Alternativa práctica para clínicos, profesores, investigadores, estudiantes y especialistas de otras áreas conexas, que no pueden leer la totalidad de los artículos que se publican.	La estructura es variable, pues refleja de alguna forma por un lado, la estructura del texto completo que resume, y por otro, los rasgos discursivos de la lengua. Suelen incluir: referencias bibliográficas, comento, evaluación e identificación del reseñador
Caso clínico	Presentación comentada de la situación sanitaria de un paciente, o grupo de pacientes Es un modelo que ilustra algún componente clínico peculiar con interés docente, o por su singularidad o rareza.	Presenta situaciones clínicas que, debido a que son frecuentes o habituales en la profesión, pueden resultar interesantes y útiles para los estudiantes y los clínicos en proceso de formación   Se emplean para documentar el caso y permiten al lector llegar a su propio diagnóstico y pronóstico y valorar el procedimiento clínico seguido	Predomina la siguiente estructura de tres secciones: Introducción, Descripción del caso y Discusión/conclusión Introducción ·      Definición del tema ·      Antecedentes del caso, casos previos ·      Revisión de la literatura ·      Justificación del caso ·      Objetivos Descripción del caso ·      Descripción del paciente ·      Historia clínica ·      Examen físico ·      Descripción de los estudios diagnósticos ·      identificación del diagnóstico definitivo ·      Descripción de los procedimientos terapéuticos ·      Pronóstico ·      Seguimiento Discusión ·      (Re)definición del tema ·      Revisión de la literatura ·      Confrontación de los resultados con la literatura ·      Confirmación del diagnóstico ·      Justificación y actualización del caso ·      Discusión e interpretación del caso ·      Conclusiones y recomendaciones
Artículos de revisión	Estudio bibliográfico en el que se recopila, analiza, sintetiza y discute la información publicada sobre un tema, que pueden incluir un examen crítico del estado de los conocimientos reportados en la literatura	Contribuye a la formación del estudiante y a la actualización de los clínicos. Sintetiza los conocimientos más modernos sobre un tema, a partir de artículos de investigación confiables. El AR permite acceder de manera rápida y eficaz a la información de calidad,	Incluye tres secciones: Introducción, Desarrollo y Conclusión Introducción ·      Definición del tema ·      Antecedentes del caso, casos previos ·      Revisión de la literatura ·      Justificación del caso ·      Objetivos Descripción del caso ·      Descripción del paciente ·      Historia clínica ·      Examen físico ·      Descripción de los estudios diagnósticos ·      identificación del diagnóstico definitivo ·      Descripción de los procedimientos terapéuticos ·      Pronóstico ·      Seguimiento Discusión ·      (Re)definición del tema ·      Revisión de la literatura ·      Confrontación de los resultados con la literatura ·      Confirmación del diagnóstico ·      Justificación y actualización del caso ·      Discusión e interpretación del caso ·      Conclusiones y recomendaciones
Artículos de investigación		Evitan realizar afirmaciones categóricas. Proyectan mayor objetividad y cientificidad despersonalizan el discurso eliminando u ocultando el agente responsable de las afirmaciones que presentan.	Suelen contener cuatro secciones: Introducción, Metodología, Resultados y Discusión, aunque algunos incluyen también un apartado final de Conclusión Introducción ·      Definir el tema ·      Revisión de la literatura ·      Indicación del vacío de la investigación ·      Presentación del objetivo y la aplicación Metodología ·      Identificación y descripción de la muestra ·      Descripción del procedimiento ·      Descripción de la técnica de análisis empleada Resultados ·      Presentación de los resultados en tablas ·      Presentación de los resultados en categorías ·      Comentario e interpretación de los resultados Discusión ·      Confirmación del logro del objetivo de la investigación ·      Presentación del marco teórico y revisión de la literatura ·      Descripción de los principales resultados ·      Interpretación del los resultados ·      Confrontación de los resultados con la literatura ·      Conclusiones: implicaciones y recomendaciones Conclusiones ·      Resumen de los resultados ·      Implicaciones ·      Recomendaciones